这次的非学前教育专业教师转岗的培训学习已结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，是我受益匪浅。让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实践相结合，课程丰富多样，从全方位的精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。由于工作在农村幼儿园，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过此次培训，我对目前学前教育的现状有了进一步的了解，也清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。

幼儿期是孩子品德形成的最佳时期，无论从任何意义上讲，父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者，对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养，而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的，不能有任何轻重之分。　就幼儿园而言，德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动，培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质，而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾，形成互相协作、严守纪律，具有集体主义精神的良好行为品德，只有这样，才能顺应时代发展。

本次理论培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅使一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力！从新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更好的教育灵感和教育智慧。

11月25日，阳光灿烂的一天，我们来到临夏实验幼儿园，实验幼儿园给我的第一印象是老师年轻，充满活力，园区每个角落都充满这大智慧。早上何晓霞园长为我们讲解了幼儿园园内文化发展和幼儿园发展历程。短短的五年时间里幼儿园发展成省级示范性幼儿园，很让人敬佩。下午两位老师为我们带来了两节观摩课，教师的语言表达能力，肢体动作，课堂驾驭能力等都是我学习的榜样。从第二天开始我们进行了幼儿一日活动的跟班学习，让我收获多多，一是让我对班级区域活动的设置有了深一步的了解，材料投放的合理性，区域颜色的配置，动静结合等等，需要注意的很多。二是区域活动的规则，俗话说"不以规矩，不成方圆"幼儿进区需要规则，但是规则的制定，粘贴不是形同虚设，教师应合理引导幼儿遵守规则，也可以让幼儿自己讨论制定规则，一起遵守。当然，教师也要树立榜样，遵守相应的规则。这些知识让我受益良多，让我有了实践的知识储备，也敢于去操作。总之，参加这次培训学习，对我来说是一次从教学理论到教学实践的蜕变。教学理念得到了更新，教学方法得到了完善，教学能力有了新的提高。"培训有终点，学习无止境"培训已完成了大半，有时间我会再次玩味那些精彩的讲座，将这次参加培训的学习所得运用于今后的教学实践中去，在实际工作中不断充实自己，完善自己，提高自己，做一个研究型、成长型的幼儿园老师！