2020年青海省能力提升工程2.0整校推进项目

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混合式课例研究

是教师对课例的协同研究,是教师自主的问题研究,是借助技术流程跟进
教学过程的混合式研究。

特点
基于问题解决的课例研究  真实教学场景的研究
教师自主的教学问题研究  协同规范的过程研究
区域统计列表
统计时间:2021-05-08 04:19
区县 已报名人数 学习人数 学习率(%) 应完成作业 已完成作业 完成率(%) 优秀作业 优秀率(%) 研讨发帖 精华帖 精华率(%) 评论贴数 项目日志
东城区
2 0 0.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 0 0
市辖区
589 587 99.7 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 2631 0
城东区
179 171 95.5 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 716 0
城西区
190 180 94.7 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 405 0
城北区
2307 2240 97.1 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 7422 0
大通回族土族自治县
117 113 96.6 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 393 0
湟中县
3809 3809 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 19751 0
湟源县
1170 1170 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 4890 0
平安区
1267 1267 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 5815 0
化隆回族自治县
1 1 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 10 0
循化撒拉族自治县
1243 1239 99.7 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 4543 0
参与区域
北京市
东城区
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