国培计划——2015016农村义务教育教师培训”是我期盼已久的学术盛宴，是基础教育阶段教师朝圣的殿堂。2015年9月，三台县“国培计划”培训项目正式启动，我有幸成为培训二班的一员，随之也开始了小学语文“国培计划”农村教育培训。我非常珍惜难得的“充电”机会，兴奋地坐在新生小学校园内，聆看专家精彩的讲座，与专家和全班的学员虽“远隔几十里”，却“近在咫尺”地交流着，切磋着，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。

本次培训为我们设计了灵活多样的培训方式，使我们农村教师有幸聆听了专家对我们的理论指导。主要结合小学语文课程的特点、课程改革的方向及教学的一些环节，选择了两个主题作为培训的内容，它们是：如何解读文本和阅读教学如何研读学段目标。主要通过对案例的分析与探讨，对新课程实施有更直接的认识。

专家们在教育科学理论方面的阐述简要而精辟，为我们的教育科学理论注入了源头活水。教育名家的讲座给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高品质的“文化大餐”。因为作为一名农村教师，怎样怎样提高学生的阅读水平一直是困扰我的难题。农村学生知识面狭窄，理解能力差教学资源匮乏，听了专家的讲座我才知道怎样挖掘本土资源和创造性地用好教材资源来开展阅读教学。

培训组还通过优秀教师献课，学习组老师共同磨课上研究课的形式让大家共同学习，共同研讨如何上好语文阅读课，让我们学以致用，落到实处。

我们还通过网上学习，了解现代化语文教学，让自己的教学水平得到提到，适应新形势下的语文教学，不让自己的教学原地踏步走。

我觉得这次培训是最有效的，是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造，专家们的讲座中有不少经典课例，或大气磅礴或幽默风趣或诗意洒脱或智慧灵动或清新自然或朴实无华或巧夺天工或行云流水或浑然天成。课堂上的摇曳多姿，精彩纷呈，其实源于他们各自不同的个性魅力。点点滴滴的细节传达出他们对课程深刻醇正的解读、对学生博大人文的关怀。所以，从专家们的讲座里我读出了自己的“故事”，整理着自己的思绪，想着自己的课堂。他们的讲座对我来说最大的价值不是眼前意义上的“学来一点招数，解决我的教学问题”，而是以理论指导来提升自己的教学实践，反思自己的日常教学行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶，使我更自信地走在路上……