我是一名农村心理健康课教师，从教至今已有29年了。从初一到初三，我送走了一批又一批的学生，心里虽有不舍，但又很高兴，眼看着自己从初一带到初三的孩子们转眼就长大了，要升入高一级学校了，我用无私的爱浇灌每一颗幼苗，让孩子们健康成长，深得学生，家长和领导的好评。我常想：“当一个好老师最基本的条件就是拥有一颗爱学生的心。”

一、关爱后进生，贫困生，留守生，以心换心

我所教的2018级1班，班级情况非常特殊，班中有孤儿2名，单亲家庭的孩子就有14名，占整个班级的40%还多，这些家庭的孩子性格、学习、行为习惯等非常差，为了弥补孩子们残缺的爱，我一有空就往班里走，找孩子们谈心，给孩子鼓励，给孩子们讲做人的道理。学生都喜欢活蹦乱跳，把衣服弄烂是常有的事，我也经常为孩子们洗衣服。有时候还为贫困学生做饭，让学生吃上热腾腾的饭菜。对“后进生”的爱，绝不是为追求某种教育效果而故作“平易近人”，只有把他们当朋友，那么，“顽皮生”才会把你当“朋友”。记得初一时，班有一个男生“放高利贷”，同学们都很怕他，家长的话几乎不听，甚至和家长对着干，经过多次耐心教导，孩子终于认识到自己的错误，不但改掉了坏习惯，后来还成了班里的纪律委员。

二、关爱班里的每个孩子，从生活的小事做起。记得2015年秋，我所任教的2018级学生刚进初一，学校有时供应不上热水，眼看天气一天天凉了，每天晚上，下晚自习时，我都会在自己家里给孩子们烧两桶热水，男女生各一桶，自己提到学生宿舍去。一直坚持到学校能全面供应热水为止。从周一至周五，我都以校为家，班上有什么事情她都第一时间到达。有一天晚上10点过，有几个住校生得了荨麻疹，我带学生去镇卫生院就诊。为了照顾班里的学生我也起早贪黑，很操心。

三、为了让班里的孩子学习个个都有进步，我在班里建立了学习帮扶小组，精准帮扶，学生的学习都有很大进步。我常想我们这个班就是一个大家庭，同学都是兄弟姐妹，大家要互相帮助，互相爱护，要有班级荣誉感。我教育学生必须学会感恩，不会感恩的人是没有希望的人。我教育孩子们要付出，不能只顾索取，要强烈的责任心。

在班上我也经常说，我不会放弃任何一个学生，即使学生很调皮，成绩也很差，我也会尽力让他慢慢地变好。成为社会的有用之才，当老师的要用放大镜看学生的优点。我们教师要放下架子，以真诚的态度、亲切的话语，对学生进行有效的思想疏导，这样学生才会把教师当做知心朋友，最后才能达到师生之间的相互信任，相互沟通。