一、教学内容：

《减少垃圾 变废为宝》是部编版《道德与法治》四年级上册第四单元《让生活多一些绿色》中的第11课内容，本节课选取第二课时。

二、课程标准：

本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中“我们的社区生活”第十一条“了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。”

三、教材分析：

《减少垃圾 变废为宝》是人教版四年级上册道德与法治第四单元“让生活多一些绿色”第二课《变废为宝有妙招》第二课时的内容，本单元内容旨在引导学生从身边可触可感的资源出发，理解时代的主题——绿色与环保，并通过自己的智慧与双手，改善生活质量与环境质量，文明生活。《变废为宝有妙招》关注生活中常见的垃圾，在学生了解垃圾的基础上，从而理解政府推行的垃圾分类政策。这对垃圾的回收再利用，变垃圾为资源，减少垃圾量，减少垃圾对环境的影响起到了重要的作用，同时激发学生在日常生活中有意识地将废弃物再利用。我们个人和国家一起努力，改善我们生活的环境，做力所能及的事。懂得垃圾分类、回收、再循环利用的意义，能节约资源和在利用资源，从小树立环保意识。

四、学情分析：

通过上一小节的学习，孩子们对垃圾有了一定的认识，了解了我国暴增的垃圾， 也知道了垃圾的危害，但对于如何减少垃圾产生，废旧垃圾回收再利用及变废为宝意识淡薄，因此本节课，我精心设计课堂活动，利用多媒体课件进行教学，帮助学生主动获得新知，基于我对教材的理解和学生实际情况的了解，本节课我设计了三个教学目标。

五、教学目标：

1、懂得垃圾的分类及其意义，学会垃圾分类，并懂得垃圾中也蕴藏着丰富的资源，可以回收和再利用。

2、通过动手实践，发挥自己的创意使垃圾变废为宝，培养学生的动手实践能力和环保意识。

3、培养学生的环保意识。

六、教学重、难点：

教学重点：了解垃圾分类、回收的意义，能做到废品的再利用。

教学难点：树立环保意识。

七、教学准备：

教师：多媒体课件、相关资料

学生：收集相关资料，制作“变废为宝”小制作。

八、教学方法：

以情境教学法和交流讨论法相结合的教学方法，引导学生主动参与学习。在此前提下，将单纯的接受式学习变为主动参与式学习，学生通过观察思考、交流汇报的方式，在活动中自主学习、参照对学、展示群学、提升帮学，完成本节课学习。

九、课时安排：

两课时（第二课时）

十、教学过程：

（一）、激趣导入

师：今天，老师给大家带来了两组图片，请同学们仔细欣赏。

师：同学们，看完两组图片，你有什么感受呢？你的心情是怎样的呢？

预设：看完第一组图片，我的心情很舒畅，很愉悦；看完第二组图片，我很糟糕，很杂乱，很气愤。

师：老师的感受也和你们一样，如果给你一个选择的机会，你想在哪种环境中生活？

师：我们每个人都想生活在干净、舒适的环境里，那就需要我们每个地球人去爱护我们的环境。这节课就让我们一起学习《减少垃圾 变废为宝》。

（二）、探究新知：

了解学习目标：

师：我们来了解一下这节课的学习目标。

师：老师相信通过这节课的学习你们都能养成爱护环境的好习惯。

活动一：减少垃圾 我能行

师：在我们的生产和生活中，每天都会产生许多垃圾。那在生活中你是怎样减少垃圾的产生呢？（预设）

生：我吃饭的时候，吃多少，盛多少。

师：节约，不浪费是中华民族的优良传统，你做的真好。

生：我买东西时，会先想一想，是不是真的需要买，原有的是不是真的不能再用了。

师：你做的真好！

生：不玩的玩具，我会把他们送给邻居的弟弟妹妹。

师：你的做法真好，既能给朋友送去快乐，又能避免浪费，老师也要向你学习。

生：我去超市，自己带购物袋。

师：老师为你点赞，希望同学们都能和你一样，减少塑料袋的使用，避免白色垃圾。

生：我把不需要的衣服捐给有需要的人。

师：你真有爱心，现在我们国家都在精准扶贫，老师也要向你学习。

师：关于减少垃圾产生，同学们的做法很棒，希望同学们继续努力，老师给大家带来了一段小视频，请同学们仔细观看，看看视频中提到了哪些减少垃圾的方法？

生：不使用一次性餐具、纸巾、塑料袋，

师：同学们，在生活中，你们做到了么？

师：老师希望你们都能像视频中的小朋友一样，不使用或少使用一次性用品，减少垃圾，我们要从生活中一点一滴的小事做起。

活动二：垃圾分类

师：同学们，你们听说过垃圾分类么？其实我们国家的部分地区已经实施了垃圾分类政策，下面让我们一起来看一则新闻。想一想垃圾分类有什么好处？【课件播放垃圾分类新闻】

师：它能够改善生活环境，为绿色发展可持续发展做贡献。目前，我国已有46个城市开展了垃圾分类工作，这对资源节约，环境保护起到了良好的作用，深圳市就掀起了一场垃圾分类的热潮，让我们一起去看看深圳市是怎样开展垃圾分类工作的吧！【阅读教材86页相关链接】

师：深圳市开展垃圾分类工作率先从哪开始，从谁抓起？为什么要从娃娃抓起呢？

生：教育一个孩子、影响一个家庭、带动一个社区、推动整个社会。

师：深圳市的小学生身上肩负着重大的使命，相信在这些孩子的影响下，深圳市的垃圾分类工作一定会顺利开展。同学们，请看教材第84页，谁能告诉同学们垃圾分为几类？

生：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。

师：你能用一句话概括什么是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾么？（生畅所欲言，介绍垃圾的种类。）

师：同学们，你们会给垃圾分类了么？那老师要考考你们？师：让我们来场比赛吧！看看哪个小组能够快速地帮垃圾找回家。

【课件出示垃圾分类】

师：同学们做的很棒，帮垃圾找回了自己的家，老师相信，如果我们七台河市实施垃圾分类你们一定会做得更好。

师：如果把所有垃圾混在一起丢弃，垃圾就很难在利用。但是如果把垃圾分类之后，那些看起来没有价值的垃圾，有些就可以进行再利用。那你知道生活中有哪些垃圾可以再利用么？课前老师让同学们展开了收集，谁想和同学们汇报一下？

预设：

厨余垃圾——生物燃料

沼气——有机肥料

塑料瓶——服装面料、塑料制品

易拉罐——铝

碎玻璃——玻璃

废纸——纸

师：听了同学们的介绍，你有什么想说的么？

预设：回收的垃圾用处可真不少，可回收的垃圾不能浪费。

我们也要把能利用的废物，回收起来。

垃圾的再利用能够节约资源，还能给给环境减轻了负担，我们也要这样做。

师：这些看起来不起眼的垃圾，经过回收再利用价值可真不小。不但减少了污染，还节约了资源。所以，在生活中我们也要坚持垃圾分类，回收再利用。那你能根据今天学到的知识，为社区、家庭或者班级等生活的方方面面想一个垃圾分类的妙招么？（每组同学选择一个角度展开讨论，各组选择一个代表汇报）

生：家里分可回收垃圾和不可回收垃圾。

学校垃圾桶分废纸篓、塑料瓶筒、垃圾桶。

社区分可回收垃圾和不可回收垃圾。

师：同学们的想法很棒，又很实用，老师希望同学们把刚刚的想法付之于行动，运用到生活中去，相信我们的环境会越来越美好。同学们也可以互相监督。

活动三：变废为宝

师：同学们，你们知道么垃圾除了回收再利用，其实在我们的手中也能发挥巨大的价值，课前老师让同学们利用废旧的材料，变废为宝，谁能介绍介绍你的作品呢？【生展示】

师：你最喜欢哪个作品呢？请同学们 说清理由。

师：同学们的想象力可真丰富，用你们的巧手变出了这么多精美宝物。废旧物品在你们的手中，焕发了生命的活力，老师想给你们鼓鼓掌。你们可以用这些小宝物装饰我们的班级，也可以在课间进行娱乐。希望这些小宝物会给你们带来快乐。

（三）全课总结、扩展延申。

师：通过这节课的学习，你以后想怎么做呀！【课件出示学习目标】

师小结：同学们的想法可真不少，老师相信你们一定会做到减少垃圾，爱护环境，用你们的实际行动感染身边的每一个人。相信在大家共同的努力下，我们的地球会越来越美丽。

（四）作业布置：

为家里设计一个垃圾分类的方法，并展开实施。一周后，同学相互交流效果。

十一、板书设计：

减少垃圾 变废为宝

减少垃圾

垃圾分类

变废为宝