2020年青海省能力提升工程2.0整校推进项目

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混合式课例研究

是教师对课例的协同研究,是教师自主的问题研究,是借助技术流程跟进
教学过程的混合式研究。

特点
基于问题解决的课例研究  真实教学场景的研究
教师自主的教学问题研究  协同规范的过程研究
区域统计列表
统计时间:2021-04-18 00:19
区县 已报名人数 学习人数 学习率(%) 应完成作业 已完成作业 完成率(%) 优秀作业 优秀率(%) 研讨发帖 精华帖 精华率(%) 评论贴数 项目日志
东城区
2 0 0.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 0 0
市辖区
589 587 99.7 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 2573 0
城东区
179 166 92.7 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 678 0
城西区
189 179 94.7 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 370 0
城北区
2310 2230 96.5 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 7240 0
大通回族土族自治县
117 113 96.6 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 384 0
湟中县
3820 3820 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 19636 0
湟源县
1172 1172 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 4885 0
平安区
1268 1267 99.9 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 5776 0
化隆回族自治县
1 1 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 10 0
循化撒拉族自治县
1243 1238 99.6 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 4399 0
参与区域
北京市
东城区
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