2020年青海省能力提升工程2.0整校推进项目

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混合式课例研究

是教师对课例的协同研究，是教师自主的问题研究，是借助技术流程跟进
教学过程的混合式研究。

特点
基于问题解决的课例研究　　真实教学场景的研究
教师自主的教学问题研究　　协同规范的过程研究
区域统计列表
统计时间：2022-11-16 06:26
区县 已报名人数 学习人数 学习率(%) 应完成作业 已完成作业 完成率(%) 优秀作业 优秀率(%) 研讨发帖 精华帖 精华率(%) 评论贴数 项目日志
东城区
 2 0 0.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 0 0
市辖区
 589 587 99.7 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 3656 0
城东区
 179 176 98.3 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 813 0
城西区
 190 181 95.3 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 409 0
城北区
 2271 2255 99.3 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 7919 0
大通回族土族自治县
 116 113 97.4 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 413 0
湟中县
 3801 3801 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 21874 0
湟源县
 1165 1165 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 5024 0
平安区
 1257 1257 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 6015 0
循化撒拉族自治县
 1241 1240 99.9 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 4892 0
贵南县
 1 1 100.0 0 0 0.0 0 0.0 0 0 0.0 6 0
参与区域
北京市
东城区
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