2019年临夏州中小学学科教师能力素养提升培训项目

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混合式课例研究

是教师对课例的协同研究,是教师自主的问题研究,是借助技术流程跟进
教学过程的混合式研究。

特点
基于问题解决的课例研究  真实教学场景的研究
教师自主的教学问题研究  协同规范的过程研究
区域统计列表
统计时间:2021-02-27 04:27
区县 已报名人数 学习人数 学习率(%) 应完成作业 已完成作业 完成率(%) 优秀作业 优秀率(%) 研讨发帖 精华帖 精华率(%) 评论贴数 项目日志
永登县
1 1 100.0 3 3 100.0 0 0.0 0 0 0.0 5 0
临夏市
1 1 100.0 3 3 100.0 2 66.7 0 0 0.0 0 0
临夏县
2 2 100.0 6 6 100.0 3 50.0 0 0 0.0 31 0
康乐县
1 1 100.0 3 3 100.0 1 33.3 0 0 0.0 34 0
永靖县
396 396 100.0 1188 1188 100.0 398 33.5 0 0 0.0 7201 0
东乡族自治县
399 377 94.5 1197 1035 86.5 368 35.6 0 0 0.0 4687 0
积石山保安族东乡族撒拉族自治县
400 399 99.8 1200 1165 97.1 253 21.7 0 0 0.0 5615 0
参与区域
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