2019年浙江省新入职小学语文教师教学能力提升培训

混合式课例研究

是教师对课例的协同研究，是教师自主的问题研究，是借助技术流程跟进
教学过程的混合式研究。

基于问题解决的课例研究　　真实教学场景的研究
教师自主的教学问题研究　　协同规范的过程研究

区域统计列表

统计时间：2020-09-28 04:20

区县	已报名人数	学习人数	学习率(%)	应完成作业	已完成作业	完成率(%)	研讨发帖
江干区	1	1	100.0	2	2	100.0	5
萧山区	1	1	100.0	2	2	100.0	1
淳安县	1	1	100.0	2	2	100.0	5
临安市	1	1	100.0	2	2	100.0	1
市辖区	4	3	75.0	8	6	75.0	4
鄞州区	3	3	100.0	6	6	100.0	3
慈溪市	9	8	88.9	18	16	88.9	14
鹿城区	1	1	100.0	2	2	100.0	5
龙湾区	1	1	100.0	2	2	100.0	1
洞头区	2	2	100.0	4	4	100.0	2
永嘉县	3	3	100.0	6	6	100.0	17
文成县	1	1	100.0	2	2	100.0	5
平湖市	1	1	100.0	2	2	100.0	2
桐乡市	3	3	100.0	6	6	100.0	7
长兴县	1	1	100.0	2	2	100.0	1
婺城区	2	1	50.0	4	2	50.0	1
浦江县	3	3	100.0	6	6	100.0	3
义乌市	2	0	0.0	4	0	0.0	0
定海区	1	1	100.0	2	2	100.0	1
普陀区	1	1	100.0	2	2	100.0	2
仙居县	1	1	100.0	2	2	100.0	1
临海市	1	1	100.0	2	2	100.0	1
龙泉市	1	1	100.0	2	2	100.0	1

参与区域

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